Школьная архитектура как инструмент развития личности

Главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов принял участие в дискуссии Urban Talks «Школьная архитектура как инструмент развития личности», которая прошла сегодня в БЦ «Романов двор» при поддержке АНО «Московский урбанистический форум» и RD Group.

Как и во всем мире, в России и странах СНГ идет активный поиск архитектурной модели строительства школ нового типа. «Школа – это объект, в котором изначально заложена специфическая функция, но говорить о том, что архитектура в данном случае вторична, было бы неправильно.

Во-первых, школы в основном расположены в городе, а значит есть контекст, адресность, узнаваемость. Во-вторых, это объекты, в которых постоянно присутствует большое количество людей, дети, которые находятся как раз в том возрасте, когда они чрезвычайно восприимчивы. И Москомархитектура борется за то, чтобы школы имели позитивный индивидуальный облик. Чтобы стало понятно, насколько это важно, приведу просто пример - наверняка, все читали "Гарри Поттера", где есть удивительная школа Хогвартс. Она играет значительную роль в произведении, напрямую участвует в формировании характеров главных героев, сюжетных линий. И в реальном мире образ школы играет огромную роль: на месте, где происходят события, завязаны все истории», – отметил Сергей Кузнецов.

Москомархитектура с сентября 2012 года оформила 68 свидетельств об утверждении архитектурно-градостроительных решений образовательных учреждений. Есть интересные примеры: столичная «Хорошевская прогимназия», в стадии проектирования и строительства находится школа «Летово» в Новой Москве. По словам Сергея Кузнецова, тема образования сильно изменилась, поэтому меняются и подходы к проектированию школ. «Раньше никто не ожидал, что объекты такого внешнего вида и содержания в Москве вообще появятся. Сейчас есть огромные подвижки», — отметил архитектор.Cтроительство типовых школ не входит в фокус современных архитекторов. «Для меня было странно слышать, что Московская область делает по госзаказу только типовые проекты. Это контрпродуктивный подход, который говорит против здравого смысла. Наша задача — не сэкономить и галочку поставить, а человека вырастить с определенным уровнем ментальности», — сказал Кузнецов.